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南京理工大学职称“动真格”:没论文也能评教授

来源:未知 编辑:dd 时间:2019-04-15

南京9月9日消息,没有论文也能评教授、优秀团队负责人可自主选聘团队晋升高级职称、加大职称破格力度……南京理工大学分数线专业设置)自2016年启动实施职称评审以来,极大调动了教师队伍积极性,促进教学和科研同频共振。

56岁的应用数学系教师黄振友,教学备受好评,但论文不占优势,自1999年以来一直是副教授,今年成为学校第一位“教学为主型”教授。“解决了职称问题,我教学更加了。”黄振友说。

为扭转“重科研轻教学”倾向,南理工在职称中将教师岗位细化为“四型六类”,即教学科研型、教学为主型、科研为主型和实验教师型,其中科研为主型细分为科学研究类、重大(工程)项目研究类和科技科研类。

“教师可以根据自己的岗位和专长,选择适合自己的系列参加评审。”南理工人事处处长孔捷介绍,在以教学为主型教师的职称评审上,发表论文不再是必备条件,出版教材、精品课程、讲课竞赛、指导学生竞赛等方面取得的成绩都可以作为参评。

电工电子实验教学中心教师蔡小玲,因为教学成绩突出,虽然没有发表一篇论文,也一次性通过副高评审。

设传学院教师姜斌是学校第一位“实验教师型”教授。“这在以前是难以想象的,因为实验老师评上副高就到了头。因为职称问题,高层次的教师都不愿意从事实验教学。”姜斌说,为加强实验教师队伍建设,学校专门设立实验教师岗,并纳入教师队伍管理。

另外,科技科研类的职称评选重点考察教师科技的创新性和实用性。“这意味着只要科研突出,没有论文也可以成为教授。”孔捷说。

凭借着在2016年国家技术发明一等中总排名第5、校内排名第4的成绩,化工学院教师堵平得到团队第一完王泽山院士的推荐后,晋升为研究员。“学校的职称制度后更为完善,给了我上升的空间。”堵平说。

在职称评审中,南理工创新实施职称“直聘”制度。取得重大的团队负责人,可以自主选聘一名团队晋升高级职称。申报人员院评议组推荐后,直接提请学校评委会审定。

“因为团队的主持人只有一个,一些教师不愿意跟团。”南理工副校长陈钱说,职称“直聘”解决了团队的职称问题,鼓励教师积极承接国家重大项目,促进科研大团队形成。

破格评审也加大了力度,进一步打破学历和资历。38岁的材料科学与工程学院教师唐国栋参评正高年限还没到,但他在科研上取得国际领先的成绩,今年被破格评为教授。

南理工在职称中,扩大了参评的面,但“含金量”没有降低。以破格参评教授为例,去年报了2个,一个都没通过,今年报了3个,只通过了1个。为公平,破格评审中,校内推荐专家必须参加评审答辩。

孔捷介绍,职称参评材料要先匿名送给5位校外专家评审,再上学校评审会。校内学科评审组由长江学者、院士等知名专家组成。同时,为了防止人情分,学科评审组内的专家,三分之一从校外邀请,严格把关。

“因为岗位不同、工作特点不同、类型不同,用论文一把尺子去评价,显然不合适。”陈钱说,学校在各类晋升条件的设置中,在基本的人才培养等工作要求之外,更多体现差异性评价,让每一位教师都能找到自己对应岗位的发展通道,从而充分挖掘教师的潜力。

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