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五四运动研究者对话当代青年:如何面对人生选择?

来源:未知 编辑:dd 时间:2019-05-04

大学青年智库学会邵嶷、李佩:我们心中的“五四”是这样一段轰轰烈烈的历史——百年前,爱国青年扛起了“爱国、进步、、科学”的大旗,捐躯赴国难,视死忽如归,书写着壮烈的青春华章。在您看来,这是一段怎样的历史?

大学习新时代中国特色社会主义思想研究院副院长韩毓海:说起历史往事,首先要明确的是五四运动发生在一个“”当中。从国家来说,当时资产阶级的旧主义已经失败,军阀割据,大学正常办学都成问题。1919年巴黎和会上中国外交失败,界大战和“国已不国”的情况下,进步青年挺身而出。五四运动就在这样的一个背景下爆发了。

中国人民大学中史党建研究院执行院长杨凤城:五四时期青年知识,已经身处半殖民地半封建社会中。国家的积贫积弱、列强的,给他们带来了深厚的历史悲情和由此产生的壮烈情怀。为了让中国获得新生,他们要、表达爱国情怀,民族。

中国人民大学公共管理学院硕士研究生孙琳:习总指出,要加强对五四运动历史意义的研究,深刻五四运动对当代中国发展进步的深远影响。要大历史观,把五四运动放到中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国90多年奋斗史中来认识和把握。您如何理解“大历史观”?

杨凤城:我理解的“大历史观”,是一定要运用历史的长镜头、广角镜来看五四运动。街头表达爱国情怀的青年学生,继承了哪些中华民族、中国传统文化中的优秀内涵?把它放在5000年中华文明史的进程中,这与中国读书人的家国情怀,以及“国家兴亡,匹夫有责”的价值追求都是有关联的。

中央团校研究员、《中国青年运动六十年》主编郑洸:过去我们研究历史已经形成了一定的惯性,比如关注背景、经过、经验、教训、等方面。而“大历史观”为我们审视研究五四运动提出了更高要求,需要从五四运动以来中国的史、思想史、文化史、社会史等各领域开展研究,总结历史规律,历史趋势。

中国人民大学马克思主义学院教授何虎生:近代以来中国人民一直在探索救国救民的道。从洋务运动、维新变法到辛亥,都是对国家发展道的探索,都没有成功。五四运动后中国应运而生,团结带领中国人民经过长期奋斗,完成新主义和社会主义,建立起中华人民国和社会主义基本制度,进行了社会主义建设的艰辛探索,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃,证明只有社会主义才能救中国。

韩毓海:五四运动促进了马克思主义在中国的,为中国的诞生,做了思想上、干部上的准备。中国是完全代表中国人民利益的政党。我们传承五四,就是要发扬传承马克思主义的基本世界观,跟着走,不断用行动服务人民、奉献祖国。

郑洸:我1929年出生,今年正好90岁了。20世纪40年代中华人民国成立前夕,我正在上海暨南大学国际贸易系学习,也面临人生选择。一个礼拜天,学生会干部动员我去福建工作,因为我会讲福州话。几十年后,已是耄耋之年的我们再次碰面,他问我是否埋怨他,促使我中断学业参加工作,我回答说“无怨无悔”。那个时候参加地下是的,我们连问题都考虑过。我就是由衷地爱党,下定决心要听党的话,跟党走。

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