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教资备考之《综合素质》教育类写作素材

来源:未知 编辑:dd 时间:2019-09-11

想必想要参加教师资格证统考的广大考生们都知道,教师资格证统考中有一门科目叫综合素质,对广大考生而言,最难的一个部分应该就是写作了。写作要想拿,除了观点明确之外,还要有合适的论据来帮助论证观点,那么搜集素材就是很重要的一个环节了,所以,希望广大考生从现在就开始着手准备,平时多关注一些教育类的小故事,这篇文章就给大家讲述几个教育名人的小故事,帮助大家备考作文。

去过庙的人都知道,一进庙门,首先是佛,笑脸迎客,而在他的北面,则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。

佛热情快乐,所以来的人非常多,但他什么都不在乎,丢三落四,没有好好的管理账务,所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手,但成天阴着个脸,太过严肃,搞得人越来越少,最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们俩放在同一个庙里,由佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。而韦陀铁面,锱铢必较,则让他负责财务,严格把关。在两人的分工合作中,庙里一派欣欣向荣景象。

【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道,充分发现每个人身上的闪光点,让他们发挥自己的优势。这个故事可以运用在因材施教的论点上。

在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。

一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”

“送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:“这一朵是给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的小调皮时,用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个清浅的小溪是没有的。于是当4个小调皮耷拉着脑袋,站在办公室里等着时,袁老师只是笑着对他们说:你们喜欢虾,这好啊!大科学家、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我,虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的,头上有什么?脚有多少只?尾巴呢小调皮们傻了眼,只顾着抓,谁会注意到底是什么模样?看到孩子们傻了眼,袁老师又拍拍他们的肩膀说:我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的,可是你们这样吧,你们再去抓一次,抓的时候,认真看看,好好想想,回来再讲给我听听,好不好?孩子们相互望望便撒腿去了。

【分析】孩子放学回家忙着捉虾,这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一个不遵守纪律,右一个不注意安全,通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们所关注、所思考的只是放学不回家捉虾这个事情的性质,至于孩子们捉虾的大不大,坏事能不能变成好事,我们很少会去关心和注意的。在这一点上,袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊情结,引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样,有时只要我们的多些了解和思考,就可能多份选择和智慧。

这是一节自习课,学生们都在座位上专心地阅读、写字,我站在讲桌前批改他们的册,当改到小康的作业时,我不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子塞得满满的。于是,便随口说了一句:小康啊,你的字该减肥了。事情就这样过去了,我丝毫没想到的是,下课后,几个平素快嘴的孩子将我围住了:老师,你今天小康真幽默,我们喜欢你这样说话。体育委员帅帅说道:老师,我们犯错误时,你要能像今天小康那样,我们肯定喜欢你了。真的,我们喜欢这样的。

【分析】幽默,创设了和谐融洽的教育情境,它让本来难堪的变得友好起来,更为重要的是,幽默传达了监督对学生的尊长和信任,正如老舍先生所说:幽默者的心是热的。幽默的老师不仅不认为学生的行为是出自恶劣的动机,有时还假设动机是善良的,这种文过饰非的假设,了学生的自尊心,更能激发起学生改过向善的强烈愿望。

我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。

一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

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