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乡村教师代言人高进儒:读书改变命运是最低的筹码

来源:未知 编辑:dd 时间:2019-09-29

新浪教育讯 9月3日,由新浪教育主办的“新浪2019中国教师盛典暨第九届五星金牌教师评选颁典礼”在举行。在第35个教师节来临之际,教师盛典在金牌教师颁礼的基础上重磅升级,汇集众多国内知名教育家、校长、优秀教师、教育实践者倾情参与。作为业内独具影响力的教师年度盛事,在过去八届活动中,新浪教育面向全国教师,挖掘出近万名教育、勇于创新、传递真知的典范,教育专家、机构大咖、乡村教师等在本次活动中集体发声。

三尺,四季耕耘。在山里田间,乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。他们在平凡的生活和教育中为学生的成长操劳,他们用自己的付出和实践诠释出“责任“二字,他们是坚守在各自的岗位几十年如一日未曾的乡村教师,没有什么比教育更需要爱心的坚守。2019年6月,新浪教育及教育公益联盟联合发起“寻找乡村教师代言人”活动,向全国各地乡村教师发出邀请,寻找和挖掘爱岗敬业、奉献的乡村教师典型,大力乡村教师坚守、朴实无华的奉献,用一个个鲜活、生动的真实教师故事诠释出乡村教师的价值,激发社会对教育公益的更大关注,让更多人公益的与意义,感受温暖的传递和延续。经过2个月的推选与寻找,最终,项江保、高进儒、刘焕芬、王菲、马敏杰、尔金、斌7位乡村教师、校长从来自四川、安徽、贵州、山东等30多个省市自治区的191位乡村教师中脱颖而出,成为本届“乡村教师代言人”。

他经常课后步行到20公里外的山头上家访,也常常夜深人静的时候在办公室批改学生作业。他拿出自己微薄的生活费给学生搞班级活动,将乡土文化融入语文教学。偏远的陇南山区没有远过他的脚步,绵延的山头没有将学生的未来遮住。如果说每一颗种子都会发芽,那一定离不开特岗教师的雨露。目前全国特岗教师的足迹遍布22个省,1000多个县,为三万多所农村学校提供新鲜而有力的生机,他们用青春和热血去浇灌广袤农村大地上的理想之花。他就是特岗教师代表新区秦川镇高级中学语文教师高进儒。

主持人:新浪的各位网友大家好,这里是新浪教育间,我是主持人佳睿。现在坐在我身边的这位是参加我们的“寻找乡村教师代言人”活动的一位代表老师,他叫高进儒,高老师您好。

主持人:首先想请您跟网友介绍一下您自己当教师的一些经历,同时也跟大家分享一下为什么会选择做乡村教师、特岗教师这样一个行业?

高进儒:新浪的网友大家好,我是来自市新区秦川镇高级中学的一名语文老师,目前在新区的一所初中支教。

每一个人每天都在做选择,选择有时候是不需要理由的。如果说一定要理由的话,跟大家分享两个理由。

第一个理由是,我小时候看过一部电影,是张艺谋的《一个都不能少》。电影里面的小魏老师带领着那帮山村娃,就跟我小时候一模一样。所以,那时便想以后也做一名老师,去帮助一些像我一样的那些乡村孩子。

第二个理由是,因为我在大学里面担任过学生会干部,觉得作为年轻人到乡村去自己是最好的。过去人们讲“天下兴亡匹夫有责”,后来说“天下兴亡人人有责”,我就觉得天下兴亡是我的责任。所以,我在乡村已经工作12年了。不光是我,我的妻子也是一名乡村教师。

我是2007年的特岗教师,主动选择到甘肃最偏远的陇南山区去任教,当了普通的山村教师,是2017年到新区的,目前仍然在乡村工作。

第一个是,我刚做乡村教师的时候,当时比较年轻,想着不要老百姓,当一个老师,尽量地去帮助每一个孩子,去鼓励每一个孩子。但是事与愿违,说句实话,当时特别努力。现在看起来我还有点胖,当时90多斤,当然也不完全是为工作,因为当时在外地,可能不太适应,这是一个方面。

第二个故事是,我当时在乡村学校教学,那里有很多孩子辍学,不愿意去上学,我就利用闲暇时间去家访。我带的两个班,大概一个班有40多个孩子,大概70、80个孩子,几乎每家每户我都走过。这里面发生很多故事,我很努力的把一些孩子重新劝返到学校里,他们最后的结果也比较好。但是开始不是怎么太顺利,我希望首先是他们的成绩要好,因为我们对他们不光是爱,也要传递知识。可是我那么努力,第一学期考试,他的成绩却是倒数。

高进儒:是的。当时我离家比较远,孩子们的成绩也不理想,而且个人情感方面也出现了问题,我就有了走的念头。当时在学校的情绪不是很好,无意间也给了孩子们,孩子们也有所察觉。

有一天中午午休,我在自己租的房子里面正睡午觉,听见有人敲门。我把门一打开,整个那个院子里全是学生,七八十个学生,他们就手里拿着一些在小卖部买的瓜子、鸡爪子、方便面、小零食,大声地喊“老师,周末到我们家去吃饭,我给你炸洋芋搅团”。当时的一个瞬间,我就特别。因为当时天气比较冷,孩子的手都冻得(发红),那个画面我觉得我一辈子都忘不了。

当时我产生放弃的念头,可是却我没想到我在孩子们心目当中是那么得重要,一瞬间我是觉得我有点对不起他们,而且当时我们说不忘初心,“天下兴亡”是我的责任,那我是在逃避。

另外,还有一个瞬间,因为我当年可能是半年才结发工资,孩子们可能觉得我要走是因为在这里缺吃说穿的,全班是凑了200多块钱,捏在手里,我当时把这个钱退给了他们。孩子们提的那些小零食,我放下和他们一起吃。我当时觉得特别。

那时突然间有一个想法,这些孩子可能在社会上一些人看来,他可能得像尘土一样。但是他们在我心里,甚至比成年人更伟大,心里装着自己的老师。在那一刻我也决定留下来。

我再跟大家分享一个故事,就是2008年地震的时候,地震对我来说是我人生的第一次经历,我当时就有一个想法,觉得过一会儿,地震就会结束,所以我就在楼道里面维持秩序。没有想到的是,在墙体裂开的特别严重的那一时刻,是两个孩子,个头比较小,硬是拖着我、架着我,把我架到那个操场上。跑到操场后,发现我一只脚只有鞋子,另一只脚只有袜子,我当时很害怕,害怕有孩子们没有跑出来,就开始查人数。

我觉得在危难来临时刻,孩子们竟然能想到他的老师。我有一个假想,如果说那次地震,再多十秒的话,再多持续一会儿的话,我可能就会害了救我的那个孩子。

这两件事情对我触动很大,因为这些孩子们,我就一直在乡村里面、坚守,而且我是带着我的妻子。

主持人:这两件事是在您的人生当中非常重要的两件事,给您留下非常深刻的印象。在您的教学过程当中,除了跟学生的故事之外,你刚才讲到非常重视教学上的事情。您觉得现在您所在的学校也好,或者说您周围的学校也好,在教育资源上您觉得还有哪些方面的欠缺?

第一,我在乡村教书12年,我最大的感触就是在家庭教育。因为我所接触的孩子大部分都是留守儿童,我为这些留守儿童做过很多事情,但是总感觉杯水车薪,因为情感的问题不好解决。我们努力地去做他们的知心哥哥、知心爸爸、知心妈妈、知心姐姐,做得还是不够。这方面其实有时也是为力。说大一点,尽量是给孩子们带来阳光、自信和爱。现在乡村最缺的是一种情感教育。许多基层学校、乡村学校,很多学校走的是应试教育,往往忽视了情感教育。所以,以后在师资配备,在各个方面,都要重视情感教育。

第二,乡村说起不缺资源,但最缺资源。我一直认为我们活在一个巨大的不平衡当中,我走过很多地方,、上海很多地方的乡村学校,我觉得乡村学校跟城市学校有天壤之别,乡村孩子连平板电脑都没见过,连音乐教室都没有。所以,很遗憾。我觉得乡村学校在资源方面还是很缺乏的。

当然我觉得有一些物质条件,它不是重要的,最重要的,我觉得有一个资源是特别缺乏的,就是图书。我前前后后走过三个乡村学校,图书都有一定的欠缺。就算有的话,有些乡村学校的图书就是一些化的,根本就不能看的,甚至是二三十年前的书,还有一些是公益组织捐的书,这些图书在质量上也存在一些问题。一本图书只有20、30块钱,但是对一个学校来说那是重要的。我现在所在的秦川镇高级中学,我觉得它那个图书馆至少需要20到50万之间的图书。有一些东西是无法改变的,比如说修一个大的学校,那是没法改变的。但是有一些东西却通过社会力量、力量改变。为孩子提供一些图书,因为书里面的世界非常之广阔,我们没有见过大海,但是书里面有。我们没见过名人,书里面有。我们没有去过远方,书里面有远方。我们没有见过巨人,我们可以在书里面站在巨人的肩膀上。对一个乡村孩子来说的话,最直接的就是读书可以改变他的命运,这也可能就是乡村孩子最低的筹码。

主持人:您说得特别好。您作为教师这么多年,希望更多的教育机构、教育企业项目等等,能够加入到公益的行列当中,让我们的学生的教育得到更多的改变。最后也希望您能分享一段您印象非常深刻或者说对您影响很大的一段话。

高进儒:2015年教育部让我们参加的湖北省乡村教师的岗前培训,我认识了一个培训的总指挥,叫夏峰老师。他在台上说了一句话令我印象深刻,他说在乡村学校要给需要帮助的人以帮助,给需要鼓励的人以鼓励。然后我把这句话了一下,我的一些教育思维就是从这句话里出来的,我把这句话改为“自己鼓励自己,自己帮助自己,乡村孩子身上、周围的资源很缺乏,所以,要自己帮助自己,自己鼓励自己,成为自己的主角,做自己人生的主人。

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